杜伦大学DUR达勒姆大学小学教育学习避坑指南

一明惊人

课程详情

在杜伦大学，我们热衷于培养高素质的教师，他们渴望通过他们的学术、反思和鼓舞人心的实践，改变学生现在和未来的生活。我们愿景的核心是一个更加公平的世界，在这个世界中，教育在使个人、社区和社会蓬勃发展方面发挥着重要作用。
小学教育学位提供合格教师身份 （QTS），非常适合那些致力于小学教学事业的人。除了为您准备教授整个课程外，该课程还使您能够成为特定课程领域的专家：英语、数学或科学。
该学位旨在帮助您发展适当的专业知识和理解，为小学的有效教学奠定基础;对国家课程的核心科目有深入的了解和理解;个人技能，使您能够作为核心领域之一的课程专家为学校做出贡献;对小学课程中其他科目的了解和理解，使其达到支持有效教学的水平;了解学校和国家课程是儿童进行正规学习的框架;利用执业教师的专业知识来提高课堂效果;个人教育理念和专业的工作方法;了解小学教师的职责和作用。
小学教育学位课程与该系的研究重点和产出密切相关，提供循证，最新和相关的材料以及其他学术元素，这将全力支持发展初级从业者。有机会从1年级和2年级提供的可选模块中个性化学位。有很好的机会考虑国际和跨文化观点;与当前英国的政策越来越相关，希望海外教学法为课程开发提供信息。
该课程还提供前瞻性的专业发展机会，例如教师研究人员角色的发展以及探索学校内学科领导对未来职业发展的作用的机会。
第 1 年
核心模块：

• 证据告知小学教师：发展实践
  
• 转移焦点：从“三个R”到“三个C”。
  

可选模块示例：

• 教育背景
  
• 跨文化与国际教育概论
  
• 教育证据
  
• 教育心理学基础
  
• 残疾和教育需求：SEND有什么“特别”之处？
  

第 2 年
核心模块：

• 证据告知小学教师：增强专业知识
  
• 三个C：关键性，概念和课程
  
• 教育研究方法。
  

可选模块的示例包括：

• 身份、文化和教育
  
• 童年的建构
  
• 评估教育
  
• 童年的学习与发展
  
• 残疾和教育需求：损伤、赋权和教育。
  

第 3 年
核心模块：

• 未来领导者
  
• 超越三个C：小学教育学的冒险
  
• 双学位论文：教育的学科背景。
  

专业发展
在课程期间，您将被分配到我们的合作学校培训中心之一，在那里您将有机会在学校、您的学校培训中心协调员和大学导师支持的教学背景下发展您的技能。
以学校为基础的活动包括结构化的课堂观察、规划和研究项目以及实践教学——后者从教授个别学生开始，最终通过小组工作进入全课堂教学。你们每个人都将有一位指定的教师导师，他将指导您在学校的工作。在课程的所有三年中，每周都有连续访问和学校的集体安置;长度从第 1 年的 4 周增加到第 3 年的 12 周。
学习
讲座提供关键理论和概念的支持框架，后续研讨会被用作同伴辅助学习机会和教学和学习的对话方法。研讨会的授课方式反映了小学课堂教学的性质和方法，并支持专业发展计划的其他方面。
在整个学位的许多方面，鼓励并要求学生在团队中工作，这将增强队列凝聚力并支持专业和学术发展。因此，学生将向他们的同龄人以及他们的学术和专业导师学习。学生将能够分析一系列课堂观点和利益相关者观点，在理论，实践和政策之间进行三角测量。

马尼戈特

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