小学母校“关门大吉”，如何看待农村学校“撤并”纠结

馀生不喜不悲

昨天，和大学的一位同学聊天，听他说，他湖南老家的小学母校明年就不招生了，要“关门大吉”了，这让他唏嘘不已。一边感叹前所未有的城镇化进程，一边陷入对母校的怀念。
不知道大家的小学母校还在吗？我的已经消失了。那么，大家是如何看待农村学校的“撤点并校”？“撤点并校”又是从什么时候开始的？背后又有哪些鲜为人知的事情？大家是支持“撤”还是“留”呢？
今天我特意上网查了一下，突然发现“撤点并校”已经实施20年，开始于2001年，实施政策的目的是为了整合农村教育资源、优化教育资源配置。当时的政策是：按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则，合理规划和调整学校布局。由此，各地“撤点并校”行动拉开序幕。总之，在这些消失的学校中，基本是农村的学校。
根据教育部官方网站公布的数据显示，1997年我国小学数量超过62万所，而到2020年，锐减到只有大约 16万所。
仅在1997年到2009年的12年间，全国农村小学减少将近28万所，平均每天减少的农村小学约63.7所。而这种巨变，落在统计文档是数据库，落在农民身上则是数学题。孩子上学，离镇上几公里，离县城几十公里，接送花多少时间呢？陪读又要花多少钱呢？偏远的孩子上学更难了，农村家庭的经济负担更重了。
虽然近些年各地对“撤点并校”采取比较谨慎的态度，但是由于大量农村学生自主流动到县城学校读书，造成一些农村小学生源急剧减少，甚至出现因没有学生而不得不撤并的地步。去年我爸还没退休时，听他说，他所在的镇上中心小学，只剩47名孩子了。即便学校还没有撤并，但现状也是规模小、孩子少，大部分青年教师也不愿意留下，教育质量提升也难。
目前，我老家乡镇各个农村的小学都早已撤并，包括村里的幼儿园，全集中到镇上的中心小学就读，生源少了，连带着镇上的初中母校，生源也是少的可怜。估计再过几年，也不得不面临“关门大吉”的情况。
听我爸说，现在农村学校的老师，已经很少会谈论学生学习成绩的问题了，为什么会这样呢？因为目前农村学生进城读书的门槛越来越低了，哪怕家长在城里打工，只要出具相关证明，孩子照样可以跟随家长在县城的某个档次差一些的学校就读。这也导致着留在乡镇就读的孩子越来越少了。所以，在这越来越少的孩子中，你认为还会存在大部分高智商的孩子吗？不好意思，你想多了，有条件的、重视教育的家庭，早已把孩子送到县城读书了，剩下的也基本是特困家庭的孩子了。
不过，也恰恰是因为还有一小部分留在乡镇的孩子，让乡镇学校还有一些“气若游丝”的生源。但是，这样的情况还有续存几年呢？终究逃不过被撤并的结局。
这时，新的一道数学题又来了。为了让孩子上好学，去县城买房要花多少钱？农村家庭的几个钱包是否兜得住呢？我老家这个曾经的贫困县，前几年房价却飙升至七八千的均价，部分核心楼盘过万，我想绝大部分原因是农村孩子进城读书导致的。我听舅舅之前说过，目前他们村里已经有三分之二的家庭，在县城买房了，主要为方便孩子读书，现在年轻人对孩子的教育也更关注了。
以此同时，这几年县城的房地产也疯狂生长，甚至长得比农村的庄稼还卖力。首付2万读名校，首付7万安新家，首付8万买大四现房，这类广告层出不穷，为农民模拟出一张张所谓幸福的城市生活图景，农村家庭也背负起更大的债务。
也许，这是城镇化建设过程中，所必须历经的阵痛，而农民一如既往地在默默承受。

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大家是如何看待农村学校的“撤点并校”？“撤点并校”又是从什么时候开始的？背后又有哪些鲜为人知的事情？大家是支持“撤”还是“留”呢？