24考研-南京师范大学*学科语文的考情分析

平原与丘陵亦不朽

很多明年考研的学弟学妹基本都在陆续了解考研信息，所以这次分享的内容主要有以下几个方面：学校介绍、学院介绍、专业介绍、导师介绍、学费及奖学金介绍、考试介绍，主要从这6个方面，希望对大家有帮助，备考有不懂也可以一起交流。
一、学校介绍
南京师范大学 (Nanjing Normal University)，简称南师大。

• 由江苏省人民政府和中华人民共和国教育部共建，是国家 “211 工程”重点建设高校、國会“双一流”世界一流学科建设高校；
  

2.入选“卓越教师培养计划”
3. 是中国高等师范教育的发祥地之一；
4南京师范大学拥有仙林、随园、紫金三个校区，随园校区 有着“东方最美丽的校园”之美瓷
二、学院介绍
1.学科教学（语文），所在学院为数师教育学院，这是全国第一个真正意义上的教师教育学院，所以意义重大。
2.所有学科类的教育学专业都属于教师教育学院，比如学科语文、学科数学、学科生物、学科地理等等。。
三、专业介绍
1.南京师范大学教育硕士 《学科教学（语文））专业领域设置于 1999 年，为国内较早设立该领域的培养单位之一
2. 在文学教育、语文教学跨学科研究、语文名师成长研宄等方面优势明显，本专业领域有包括
南师大附中、南京外国语学校、南京一中等在内的、拥有一流语文师资的中学作为实践基地，
3. 培养的学生具有扎实的专业基础，和较高的教学与研究能力，有良好的就业前景。
四、导师简介
1. 汤振纲
①南京师范大学教师教育学院教授，教研室主任，硕士生导师。主要承担过本科生和研究生的事学、论文指导和课题研究工作。
②研宄方向：课程教学论(语文）基本理论与实践研究；中国现当代文学研究；骨干教师培养
③培训研究；教师教育理论与实践研究。
2.马丽娅
①马丽娅，女，南京师范大学教师教育学院副教授，硕士研究生导师，九三学社社员，普通讯平测试员，文学博士。
②研究方向：中国古代文学与文化、教师教育。
3.杨霞
南京师范大学文学博士、教育学博士后。现为南京师范大学教师教育学院教师技能系主任教授、硕士生导师。
4. 肖晓燕
①副教授，硕士研究生导师，现为全国高等教育语文教育专业委员会成员，全国语文学习科学专业委员会理事，江苏省语文教学论研究中心常务理事，江苏省语文学习科学专业委员会常务理事普通话水平测试员。
②研究方向为语文课程与教学论、语文教材、语文教育史以及教师教育等。
5. 李园
①博士，讲师。研究专长为教师技能素养、微格教学、文学。2007 年至今于南京师范大学教师教育学院工作
②课程教学工作：教师职业技能素养与实践教程，本科师范生必修课程(2007年一2009 年）教学技能分类微格实验，本科生选修课程（2009年）
五、学制学费及奖助学金政策

• 学制是3年，每年学费是1万
  

2.奖助学金：
        研究生奖学金包括国家奖学金，学业兴学金，校长奖学金，卓越研究生奖学金，社会资助专项奖学金等专项《社会资助）奖学金：研究生助学金包括国家助学金，社会资助专项助学金，助研、助教、助管．兼职辅导员岗位津贴，特殊困难补助 “三助”（助研、助教、助管）岗位助学金，特殊困难救助金和国家助学贷款等
(1）研究生国家奖学金
     研究生国家奖学金用于奖励学业成绩特别优秀、科学研究成果显著、社会公益活动表现突出的全日制在校研究生。硕士研究生奖励标准为每人每年20000 元。国家奖学金奖励名额及经费由国家下达。
(2）研究生学业奖学金类型、等级和比例见下表：



六、考试介绍
（一）考试内容
1. 初试参考书-业务课二
《文学理论教程》，童庆炳主编，高等教育出版社，第五版：
《中国现代文学三十年》，钱理群等著，北京大学出版社，1998 年版。
2. 学习难点、痛点
（1）中国现代文学三十年：
内容庞杂，书本很厚，沙及到的文学知识、脉络流派、作家作品非常多。跨考生在复习时很难梳理知识点，阅读任务量比较大，都要度哪些作品，作品根据重要程度时 间如何分配，多作品了解到什么程度，自学都是比较迷茫的，如果没有专业老师学姐进行指导，很容易浪费时间，走弯路
（2）文学理论：
基本都是理论知识，书本“不讲人话”，知识点难以理解，非常不接地气。理论需要结合文学作品进行理解，但是很多跨考者自身文学素养不足，基本理论理解上都比较困难，更没有丰富的阅读量帮助他们进行理解。并且，文学理论中涉及到社会性、哲学、心理学等跨学科知识。南师“文学理论”考查相对比较专业，深入，本专业的考生复习时都觉得比较难，跨考小伙伴复习阻力会更大些。
3. 22 级业务课二最新真题分析
(1）总结：业务课二考试趋势分析
结合近三年的特点，学科教学语文业务课二考试的趋势为：稳定中有变化。
稳定即为题型和题量无变化，《中国现代文学三十年》和《文学理论》的分配比重无变化。
变化即为：难度有提升，主要有四个趋势。
①趋势一：考查越来越细致。
无论是名词解释，还是简答论述，都考查的比较细致，往往会抽取一个知识点里的更小的点进行考查。例如：三十年中考查鲁迅（一）的《中国小说史略》，文学理论中考察考查李贽的“童心说”，这些都是眼熟却可能不是十分了解的点。
②趋势二：考查越来越灵活。
主要体现在一个知识点往往会变换不同形式来考查。例如考查“文学形象”，大家所认为的通常是文学形象层的一些含义特征等，但22 年结合作品中的具体形象去分析它的特点，这就要才将文学知识与文学理论结合起来运用而非孤立背通记忆；同理简答的另外一题，也是讲文学传播消费和近代文学交革两个科目的知识结合，综合性和灵活性非常强，可以发挥的空间也很大，看比较小的一个点实际上很能考查考生的综合素养。
③趋势三：更加注重作品。
这一点从名词解释、简答以及论达中都有清晰的呈现，《中国小说史略》、简答中的《红楼梦》散文化小说等这些题目的回答都涉及或需要作品的论据积累，尤其是论述题在题干中也表明了要举例阐述。
例阐释．
④趋势四：更加注重教材。
从22 年的考题中不难看出，这些题目的考查都脱离不了教材，大大小小的知识点都能在教材中找到论述，而且会比较细小，所以书本不能丢。
(2）建议：23 级考生复习需要注意什么？
①复习一定要注重教材。无论是文学理论还是现代文学三十年，教材都非常重要。尤其是前期复习，教材一定要认真的多看几遍，认真理解书上的知识点，这对于后期背诵和答题都是非常有好处的。一般教材的目录里涉及到的知识点都是非常有可能考查的，大家可以以目录为纲，不断扩展内容。
②多看作品。尤其是重要作家的代表作，或者教材里比较详细论述过的作品，一定要多多关注，可以联系教材里的论达去读作品，把主要人物和情节，以及作品特色把握好。
③把握真题规律，开拓思维，不可死记硬背。复习 861 不能认为把资料背好就万事大吉了，还要理解知识点之间的联系，复习中期和后期还要通过分析真题去看命题特点，如同一知识点的不同考查形式的转化、各类题型的答题步骤等等，切忌眉毛胡子一把抓，这是没有逻辑且低效的复习方法。
④对于文学评论的准备，大家依旧要全面准备，各种体裁都要涉及到。前期就是多读作品，多读别人的优秀评论范文，然后自己尝试写作，总结方法和技巧，有计划练习，方能熟能生巧，下笔如有神。我们在强化课和沖刺课，都给大家做相应的讲解，包括真题分析、怎么根据不同体裁安排结构、怎么积累金句等等，也给大家布置过两首诗歌的比较分析写作题。

與佛结緣

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