没有大量阅读支撑，小学的好成绩也会有欺骗性！

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教育专家苏霍姆林斯基曾经说过：“30年的经验使我深信，学生的智力发展水平取决于良好的阅读。”

阅读真有那么重要？
阅读是教育的核心，学校中几乎每一科的知识都是通过阅读来学的。就拿数学来说吧！我们必须先会读文字叙述的数学题，才能了解题意；如果我们不会读社会学科或自然学科的课文，就无法回答每个章节后的问题；复杂的计算机手册对操作非常重要，但我们必须先读懂其内容。所以，阅读确实很重要。
阅读如何提高智力？
吉姆•崔利斯曾经说过：你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。尹建莉老师也曾说：“它（阅读）有一种魔力，不显山不露水地赋予孩子不同的能量——凡从小有大量阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡是缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现平淡，哪怕是写作业速度，一般来说他们比那些阅读多的同学要慢得多。”所以对孩子来说，阅读的确能够让他们变得更聪明，思维能力更强。




爱读书的孩子词汇量多，表达能力提升快，作文提升更快
人们在日常生活中接触到的词汇是非常有限的，而阅读能让人们从中积累更多的词汇量，这对他们语言表达能力也是非常有帮助的。
一位专门辅导孩子写作文的老师说过这样一件事情：有一次她给一个上小学四年级的新生补课。这位老师放了一小段电影，然后让他复述。但是这个孩子就是描述不出来，后来和他的家长交流才知道，这个孩子尽管成绩不错，但是从来不读课外书。正因为他阅读少，所以词汇量少，语言表达能力也不强。
其实，我们的大脑就像一个内存很大的硬盘，可以储存很多的东西。但如果没有存储一定的词汇量，等我们需要时，自然也就调取不出来。所以，如果一个孩子不阅读或很少阅读，他接触的词汇量就少，等到交谈、写作文的时候，大脑中找不出合适的词汇，从而表达能力也受到影响。


读书能更充分发挥孩子的潜力
阅读专家认为阅读是促进神经元链接并发展的最有效的方法，阅读可以把孩子由耳聪目明，提升到心智慧敏的阶段。因此阅读有助于智力的发展。
著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“阅读可以发展孩子的智力。”
在现实生活中的一些事例，也证实了这些说法的正确性： 蒙特梭利认为阅读是充分激发孩子潜能最重要的手段。因此她也通过这样的方式，悉心调教一群所谓“迟钝”的孩子，帮助他们的视觉、听觉、触觉等各项感官平衡发展，效果非常好，其中有一些孩子最终恢复了正常。
其中典型的蒙特梭利学校——威特白学校。这里的孩子活泼、快乐、健康，并且每个人都会阅读。
所以，在孩子还小的时候，我们就应该培养他们的阅读习惯，从而让他们的潜力得到充分发挥，变得更加聪明。


怎样让孩子爱上阅读？


亲子阅读可以激发孩子读书的热情
在孩子建立阅读习惯初期，父母陪读可以很好地激发孩子读书热情。对孩子来说，父母的声音和肢体接触是最值得留恋的，父母不妨把这些元素融合到阅读行为中，在孩子有兴致时，把他揽到身边，一起声情并茂地品味书中的图片和故事，这可以大大增强孩子阅读的乐趣。需要提醒的是，在孩子3岁前最好不要指读，也就是指着文字一个字一个字读，那会影响孩子的注意力。不妨等孩子开始对文字感兴趣、喜欢问问题时再指读。而且，父母或孩子情绪不好时最好不要读书，因为坏情绪可能会让孩子对阅读留下负面印象。也不要把读书任务都教给“讲故事机”，那样会丧失很多宝贵的亲子时光。


选择他喜欢的书更能培养阅读习惯
对于成人阅读来说，面对浩瀚书海，“读好书”很关键。但对孩子来说，建立阅读兴趣和培养阅读习惯是第一位的。所以，在孩子阅读初期，最好选择孩子喜欢看的书。（如果家长要给孩子另加觉得更合适的书时，一定要等到孩子有一定的阅读量，有一定的理解力时，再以引导的方式适当加入，千万不能强迫孩子阅读！）选择绘本时，图片要大，最好一页一图，而且图片要形象生动，布局清晰；故事要有逻辑性，情节简单，语言富有节奏感。


家人一起读书，营造读书氛围
要想让孩子从小就爱上阅读，把读书当作一种生活状态，最关键的是要在家庭中营造读书的氛围。心理学研究表明：孩子人格的塑造以及行为习惯的培养，都是在模仿认同与游戏中完成的。他们的语言理解能力较差，模仿能力却很强，阅读兴趣的培养往往很难通过说教达到目的，最好还是父母做好示范。父母爱读书，每天都有一定的阅读时间，孩子就会认同读书这种生活方式，久而久之自然会受到熏陶，也爱上读书。


分享和交流能增加阅读的兴趣
学会分享与交流书中的内容，能让阅读带来的乐趣加倍。所以，不光要让孩子读书，还要多与孩子分享与交流书中的内容。分享的过程不仅能让知识二次传播，还是自我价值的体现，孩子在分享的同时可以获得别人的认可，对读书的热情自然更加高涨。孩子小的时候，父母可以与孩子一起读他们喜欢的书，共同探讨书中细节或评价主人公；当孩子长大一些，可以鼓励他们多参加读书会，学会与别人分享读书的体会。


尊重孩子特有的阅读方式
有时孩子在读一本书时，可能会反复的翻看其中一页，或者快速翻阅甚至直接跳过某一章节或几个章节。这时，很多家长就会着急上火，急于批评纠正。其实，孩子的这些行为也是对阅读兴趣的独特表达，父母可以加以引导，但不要过度干涉，以免影响了孩子的阅读热情。


不当的提问方式会扼杀孩子对读书的兴趣
读了这个故事，你学到了什么？每次听到家长这样的提问，都有种做阅读题的感觉，瞬间没了阅读的兴趣。所以亲子阅读不能目的性太强，提问方式要有技巧，要让孩子享受读书和开阔眼界、学习知识的过程，那样孩子才能真正爱上读书。


多鼓励和夸赞
每当孩子读完一本书，不妨及时予以鼓励和夸赞，比如，竖起大拇指赞美他读得认真，用掌声庆贺他又读了一本好书，或称他为“小知识子”等，这类正面反馈可以大大激发、巩固幼小心灵的阅读热情。


孩子的阅读兴趣，往往是从爱上玩书开始的
很多孩子小的时候喜欢拍书、摔书，甚至撕书、咬书，但这恰恰是孩子爱上书的表现，因为这个时期的孩子是通过口和手来探索感兴趣的事物的。妈妈最好不要轻易制止，一定要宽容对待，以免破坏了孩子对书的兴趣。如果担心孩子撕坏了书太可惜，可以给他买一些不易破坏的布书之类的，或者换一些广告纸、过期杂志之类的让她玩弄。


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