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本文是掌桥科研为大家整理的小学教育主题相关的10篇毕业论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文，为小学教育概论选题相关人员撰写毕业论文提供参考。掌桥科研平台提供中外文论文下载/论文查重/文献AI翻译/开具引用收录证明等服务，拥有3亿+篇论文文献，是硕博研究生与科研人员必备平台之一。
1.[期刊论文] 论小学美术教育创新思维
期刊： 读天下（综合） | 2021 年第 001 期
摘要: 核心素养下,美术教学在众多科目之中凸显而出。美术教学在传授学生美术知识的同时,更应该注重教学内容与生活的联系,培养学生在学习之中发现生活的美。小学阶段是培养学生创新以及丰富想象力的最佳阶段。所以在这一阶段小学美术教学更应该注重创新,引导学生在课堂中主动地探求美术知识,学习绘画技巧。鉴于此,文章对小学美术教学的创新思维,为相关工作人员提供参考资料。
关键词: 创新思维；小学美术；教学策略；小学教育
链接: https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_insight_thesis/0201282295211.html
2.[期刊论文] 中国小学创造教育中的问题及对策探析
期刊： 文学少年 | 2021 年第 018 期
摘要: 在新时代教育目标中,创造性已经成为新时代教育改革的首要手段。小学阶段作为教育改革的起点,创造性教育的 实行是非常必要的。实施创造性教育不仅需要改善现有的教育模式,还需要教师重视对学生创造意识的培养。本文就小学创造教 育实施过程中遇到的问题及对策进行研究。
关键词: 小学教育；创造教育；创新意识
链接: https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_juvenile-literature_thesis/0201290274639.html
3.[期刊论文] 对小学语文童话教育的几点反思
期刊： 文学少年 | 2021 年第 018 期
摘要: 童话教育小学语文的教育中发挥着重大作用。童话教育开发学生想象力与创造力,提高学生的认知力。要更好的发 挥童话在小学教育、甚至学生个人成长过程中的作用,童话教育存在不足。
关键词: 童话；小学语文；学生
链接: https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_juvenile-literature_thesis/0201290274729.html
4.[期刊论文] 童真土壤上绽放小学教育的五朵金花——浅谈基于童真特点开展的小学数学教学
期刊： 好日子 | 2021 年第 026 期
摘要: 小学教育应该给孩子创造与童年的“美丽的遇见”,笔者主张童真是一切小学教育的基础,并基于此观点,提出了应该在“童真土壤上绽放小学教育的五朵金花”这一新的教学理念,即有趣、新颖、三实(真实、丰实、扎实)、活力、深度。以探究在“童真教育”理念下课堂教学高效实施策略。
关键词: 儿童教育；童真教育；教学策略
链接: https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_wedding-day_thesis/0201290273498.html
5.[期刊论文] 小学财商教育的问题及对策
期刊： 教育科学论坛 | 2021 年第 011 期
摘要: "财商"已成为当今社会个体生存和发展必不可少的技能.我国财商教育目前存在家庭对财商教育"片面化"理解影响其发展、财商教育"形式化"实施影响目标达成、财商教育教师队伍"专业化"欠缺影响其实施等问题,应重视家庭在财商教育的引导作用,拓展学校财商教育的途径,加强教师财商教育意识与素养的建设.
关键词: 财商教育；小学教育
链接: https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_education-science-forum_thesis/0201288398230.html
6.[学位论文] 英国中小学教育督导评估指标体系研究—以2019年颁布的《学校督导手册》为例
目录
第三章 2019年英国中小学教育督导评估指标体系解析
一、以“等级”制为评判方式
一、简化指标，减轻教师负担
著录项
学科：教育管理
授予学位：硕士
年度：2020
中图分类：学校管理
链接: https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020316195820.html
7.[学位论文] 基于服务模式的中小学教育信息化评估系统设计与实现
目录
摘要
4．2．3．评估分析服务发布策略
5．4．3．聚合设计的评估计算业务逻辑
著录项
学科：现代教育技术
授予学位：硕士
年度：2020
链接: https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020316073674.html
8.[学位论文] 利益相关者视角下农村小学教育的应试化研究
目录
封面
声明
中文摘要
英文摘要
目录
导言
（一）选题缘由
1.农村小学教育水平提升的同时应试化的倾向却不容忽视
2.利益相关者视角分析农村小学教育应试化的适切性
3.农村小学教育的应试化与本人的教育理想相差甚大
（二）文献综述
1.利益相关者理论的研究
2.应试化相关领域的研究
3.农村教育相关领域的研究
4.利益视角分析相关教育问题的研究
5.国内外相关研究述评
（三）选题的意义
1.理论意义
2.现实意义
（四）研究方法
1.文献法
2.问卷调查法
3.访谈法
（五）研究可能的创新点
1.研究视角的创新
2.研究内容的创新
一、核心概念与相关理论的分析
（一）农村小学的特征
1.地理位置偏僻，规模小
2.学校教育资源数量不足，质量不高
3.外部支持力量不足
4.农村小学教育价值的片面化
（二）应试化的内涵
1.何为应试化
2. 应试化与应试教育
（三）利益相关者
1.利益相关者的定义
2.利益相关者的界定
3.利益相关者的特征
二、农村小学教育应试化中利益相关者的利益诉求调查研究
（一）调查设计与实施
1.调查内容与目的
2.研究对象及方法
（二）利益相关者的利益诉求
1.地方政府的利益诉求
2.学校的利益诉求
3.教师的利益诉求
4.家长利益诉求
三、农村小学教育应试化过程中的利益冲突
（一）公利与私利的冲突：公共政策的失灵
（二）经济、政治利益与教育利益的冲突：教育资源浪费
（三）生存利益和发展利益的冲突：学校的平庸化
（四）职业生存利益和为了学生利益的冲突：教师身份的异化
（五）未来发展利益与现实成长利益的冲突：期待与结果相去甚远
1.教育公平无法满足
2.学生综合素质较低
3.情感联结的缺失
四、农村小学教育产生应试化倾向的归因分析
（一）对公正的教育评价制度的维护
（二）基于私利的选择
（三）利益博弈中的均衡
（四）维护既得利益或获利预期的路径依赖
（五）为了学生的未来发展利益：实现社会进阶
五、利益相关者视角下农村小学教育应试化的治理策略
（一）回归本体：厘清农村小学教育价值指向
1.摒弃“离农论”这种极端思想，倡导多元价值取向
2.把“人”作为农村小学教育的起点和归宿
（二）彰显公共利益：重塑利益平衡点
1.突出公共利益的重要性
2.处理好公共利益和私人利益的关系
（三）创新渠道：完善利益表达和实现机制
1.完善多渠道的利益表达机制
2.打破分数为核心的利益实现机制
（四）多元共治：合力破解应试化困局
1. 充分发挥地方政府在治理中的关键作用
2.协调各利益相关者的作用，实现功能互补
（五）优化资源供给：推动更深层次的均衡发展
1.从分配、共享到内生转化，不断增加农村小学的优质教育资源
2.继续大力推进义务教育均衡发展，追求卓越教育品质
结语
参考文献
附录
致谢
著录项
学科：教育管理
授予学位：硕士
年度：2020
链接: https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020315857288.html
9.[学位论文] 中小学教育课题研究设计规范性探究
目录
封面
声明
目录
中文摘要
英文摘要
绪论
一、研究背景
1、教育课题研究是中小学教育发展的重要路径
2、课题研究的实效性与研究设计的规范性密切相关
3、中小学教育课题研究设计普遍存在失范现象
二、研究综述
1、关于中小学开展教育课题研究的必要性
2、关于教育课题研究设计规范
3、关于中小学教育课题研究设计规范性的现状及改进策略
4、相关研究的综合评价
三、研究目标与研究内容
1、研究目标
2、研究内容
四、研究思路与方法
1、研究思路
2、研究方法
第一章 教育课题研究设计的规范性：内涵与意义
一、核心概念界定
（一）教育课题研究
（二）教育课题研究设计规范
（三）教育课题研究设计的规范性
二、提高教育课题研究设计规范性的意义
（一）助力研究的科学性与实效性
（二）助推研究者的科研素养
第二章 教育课题研究设计规范的梳理与验证
一、规范的梳理建构：基于课题申报书和教科书的文本分析
（一）课题申报书与教科书中相关文本的摘要
（二）教育课题研究设计规范的基本框架
二、规范的验证确立：基于专家的调查分析
（一）调查设计
（二）调查结果
第三章 中小学教育课题研究设计规范性的现状探析
一、设计现状：基于研究样本的分析
（一）样本设计
（二）设计失范的具体表现
二、规范认同度：基于问卷调查的分析
（一）调查的设计与实施
（二）调查结果
第四章 中小学教育课题研究设计失范的原因分析
一、功利主义与形式主义取向严重
1、职称压力与绩效考核迫使教师选择功利主义
2、功利主义取向导致形式主义的设计态度
二、对研究问题“高大上”的盲目追求
1、忽视自身实践，追逐研究热点
2、迷信专家引领，丧失研究独立性
三、教育理论素养和逻辑思维能力薄弱
1、学历偏低，教育理性不足
2、逻辑学课程缺失，逻辑思维能力欠佳
四、科研培训知识本位倾向突出
1、教师需求与培训供给存在错位
2、课题研究专家跟进指导不够
第五章 中小学教育课题研究设计回归规范的若干建议
一、树立正确科研价值观，由工具取向转向本体取向
1、研究目的由“求利”转向促进教师发展
2、积极调动教育实践经验
二、关注教育实践发展动向，实现热点问题校本化设计
1、将教育实践问题转化为研究问题
2、在筛选的基础上对热点问题进行校本化设计
三、追求理论研习系统化、深刻化，把握教育问题内在逻辑
1、教师应具备主动学习意识
2、发挥专家的引领效应，提高教师理论素养
四、创新参与式实操培训，夯实课题研究设计技能
1、依托典型案例分析，掌握研究设计的基本知识
2、借助小组合作，碰撞智慧火花
3、组间交流展示成果，在实践中提升设计能力
4、专家点评并提出修改意见，针对性解决教师困惑
五、强化校本课题设计指导，在行动研究中反思成长
1、设立校本课题，搭建教师科研起步平台
2、强化设计指导，解决真实问题
参考文献
1、著作类
2、期刊类
3、学位论文
附录一 样本基本信息统计表
附录二 关于教育课题研究方案设计调查问卷（专家卷）
附录三 关于教育课题研究方案设计调查问卷（教师卷）
攻读学位期间发表的学术论著
致谢
著录项
学科：基础教育学
授予学位：硕士
年度：2020
链接: https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020315869443.html
10.[学位论文] 教育公平视角下基础教育集团化办学问题与对策研究——以长沙市部分中小学教育集团为例
目录
封面
声明
中文摘要
英文摘要
目录
第1章 绪 论
1.1 问题的提出及研究意义
1.1.1 问题的提出
1.1.2 研究的意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内相关研究
1.2.2 国外相关研究
1.2.3 研究述评
1.3 研究目的、内容、思路与方法
1.3.1 研究目的及内容
1.3.2 研究思路及方法
第2章 教育公平和基础教育集团化办学概述
2.1 基础教育集团化办学
2.1.1 基础教育集团化办学概念界定
2.1.2 基础教育集团化办学的基本特征
2.1.3 基础教育集团化办学的主要模式
2.1 教育公平视角下的基础教育集团化办学
2.2.1 教育公平概念界定
2.2.2 教育公平对基础教育集团化办学的基本要求
2.2.3 基础教育集团化办学对教育公平的积极意义
2.3 理论基础
2.3.1 教育公平理论
2.3.2 品牌效应理论
2.3.3 规模经济理论
第3章 教育公平视角下的长沙市基础教育集团化办学现状调查
3.1 调查设计与实施
3.1.1 调查设计
3.1.2 调查对象的选取
3.1.3 调查实施过程与资料统计
3.2 调查结果与分析
3.2.1 中小学入学机会公平情况
3.2.2 教育集团内校际办学条件情况
3.2.3 教育集团内校际校园管理情况
3.2.4 教育集团内校际师资力量情况
3.2.5 教育集团内校际教学管理情况
3.2.6 教育集团内校际校园文化建设情况
3.2.7 中小学集团化办学社会满意度
第4章 教育公平视角下基础教育集团化办学的经验、不足及原因分析
4.1 教育公平视角下基础教育集团化办学的成功经验
4.1.1 政府统筹推进
4.1.2 建立激励机制
4.1.3 加大经费保障
4.2 教育公平视角下基础教育集团化办学存在的问题
4.2.1 校际恶性竞争导致形成新的垄断
4.2.2 编制配置难阻碍集团间人员交流
4.2.3 分校对优秀教师吸引力处于劣势
4.2.4 学校构成多样内部管控效能不足
4.2.5 分校话语权和专业权威地位不够
4.3 教育公平视角下基础教育集团化办学问题的原因
4.3.1 集团分校扩张过度，规模超出承受范围
4.3.2 交流机制不够健全，教师积极性不够高
4.3.3 核心校占优势地位，校园文化克隆推广
第5章 教育公平视角下促进基础教育集团化办学对策
5.1 政策支持：更好发挥政府在教育集团中的调控作用
5.2 师资配置：完善集团内教师支教和轮岗交流的机制
5.3 协调管理：构建集团核心校与分校协调高效的体系
5.4 求同存异：保持文化认同鼓励分校培育特色的文化
5.5 适度经营：克制扩张冲动保持教育集团适度的规模
5.6 公平招生：改革考试招生政策防止优秀生源的垄断
结论
参 考 文 献
附录A 中小学集团化办学教育公平问题调查问卷
附录B 中小学集团化办学教育公平问题访谈提纲
致谢
著录项
学科：教育硕士
授予学位：硕士
年度：2020
关键词: 基础教育,集团化办学,教育公平,学校管理,师资配置
链接: https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020316271498.html |
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发表于 2022-12-28 10:18:39