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本文是为大家整理的小学教育心理学主题相关的10篇毕业论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文，为小学教育心理学选题相关人员撰写毕业论文提供参考。
1.【期刊论文】积极心理学视角下小学心理健康教育课堂导入策略探讨
期刊：《中小学心理健康教育》 | 2021 年第 004 期
摘要：在小学心理健康教育课普遍开设的如今,如何将每周一节的心理健康教育课有效地开展,成为小学心理健康教育教师们的头等研究课题.福建省泉州市心理健康教育课程近年来在积极心理品质与心理健康教育课程上的研究和实践较多,结合此背景,从积极心理学视角出发,探讨如何设置和进行课堂导入环节,促进课堂教学的开展,实现教学目标的达成.
关键词：积极心理学；课堂导入；课程思考
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_mental-health-education-primary-secondary-school_thesis/0201288350141.html
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2.【期刊论文】“幸福种子”家庭教育APP模块1.0开发构想——积极心理学视野下教育APP在小学生家庭教育中的应用
期刊：《山海经：教育前沿》 | 2021 年第 006 期
摘要：家庭教育与学校教育携手共进,积累素材,开发分别适合教师、家长(主要对象)、学生三方适用的“幸福种子”家庭教育APP。依托积极心理学,采用循环模式,进行开发迭代,开发多功能的适用的“幸福种子”家庭教育APP模块1.0,为小学生家庭教育提供硬件、软件资源,给家庭教育的开展提供理论与方法指导。实现教育与自我教育、线上学习与线下学习相结合,提高家庭教育的实效性,实现个人、家庭、学校三赢。
关键词：家庭教育；APP；幸福种子；循环模式
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_shan-hai-jing-education-frontier_thesis/0201289331780.html
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3.【期刊论文】积极心理学视域下中小学心理健康教育模式探索
期刊：《长春师范大学学报》 | 2021 年第 004 期
摘要：积极心理学的兴起,为学校心理健康教育带来新的视角与可能性。基于积极心理学的视角,中小学心理健康教育应承担起问题疏导、幸福感提升与潜能开发三方面职责。从课程体系建设、校园组织文化体系建设以及学校-家庭-社区-社会资源融合体系建设等方面,有机融合心理育人与学科教学,有效整合学校、家庭与社会资源,建立全员参与、多元融合、立体推进的中小学心理健康教育模式,可以促进中小学生身心和谐可持续发展,为中小学生的健康成长和幸福生活奠定基础。
关键词：积极心理学；中小学；心理健康教育
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_journal-changchun-normal-university_thesis/0201289514165.html
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4.【期刊论文】积极心理学在小学教育中的应用
期刊：《成长》 | 2021 年第 006 期
摘要：伴随着教育改革事业的日渐深入,人们对于教育的理解越来越深刻,逐渐意识到了传统教育模式的局限性,强制性的学习任务无法激发学生的学习积极性,无法充分调动学生学习的主观能动性,使得学生学习效率不能够最大化发挥出来。在我国教育发展现阶段,已经逐渐意识到心理学知识对于学生成长的重要性,通过对积极心理学的有效影响,不仅可以帮助学生更好的学习知识,还可以有效维护学生心理健康,保障学生身心健康发展。
关键词：积极心理学；小学教育
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_spiritual-leaders_thesis/0201288661034.html
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5.【期刊论文】运用心理学提升中小学教育质量
期刊：《教学管理与教育研究》 | 2020 年第 007 期
摘要：教育教学是一个常谈常新的话题,并且产生了大量的经典教育理论,这些理论的最大亮点就是充分融合了心理学知识来做教学方法思考。文章结合陶行知先生的教育理论,分析如何运用心理学提升中小学教育质量,以期望能更好地提升我们当前的教育水平,从而促进学生全面素质发展。
关键词：心理学；中小学；教育质量
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_teaching-management-education-research_thesis/0201281951828.html
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6.【学位论文】硕士学位论文正面管教及其教育理念的心理学研究
目录
封面
声明
中文摘要
英文摘要
目录
1 引 言
2 正面管教的研究综述
2.1 正面管教的含义
2.2 正面管教的诞生及发展
2.2.1 正面管教的诞生
2.2.2 正面管教的发展
2.2.3 正面管教在我国的引进与发展
2.3 正面管教的内容
2.3.1 正面管教核心理念
2.3.2正面管教的目标及工具
2.3.3 正面管教的教学方法
2.4 正面管教的实证研究评述
2.4.1 国外对正面管教的实证研究
2.4.2 国内对正面管教的实证研究
3 正面管教的心理学基础
3.1 阿德勒与德雷克斯对正面管教的贡献
3.2 个体心理学的要义及对正面管教思想的启示
3.2.1 孩子是社会人，其健康的称量标准是社会责任感
3.2.2 行为以目的为导向，并以追求归属感和价值感为首要目的
3.2.3 孩子具有自主性，相互平等关系是基础
3.2.4 信心来源于持续不断的鼓励
3.3 正面管教的理论奠基：个体心理学的人性观思想
4 正面管教与其他相关研究的对比研究
4.1 正面管教与权威型父母教养方式的对比研究
4.1.1 父母教养方式
4.1.2 权威型父母教养方式的相关研究
4.1.3 正面管教中权威教养方式的体现
4.2 正面管教与积极教育的对比研究
4.2.1 积极心理学
4.2.2 积极教育的相关研究
4.2.3 正面管教中积极教育思想的体现
5 对正面管教的评价与建议
5.1 正面管教的积极贡献
5.1.1 强调对人的尊重及人的价值体现
5.1.2 重视理论与实践的统一
5.1.3 关注儿童行为背后的目的
5.1.4 注重培养儿童的内在动机
5.1.5 符合儿童心理发展规律
5.1.6 有助于提高人际交往能力
5.2 正面管教存在的问题
5.2.1 完全反对奖惩
5.2.2 把问题归因于儿童
5.3 正面管教对我国家庭教育的启示
5.3.1 相互平等的亲子关系
5.3.2 坚持德育与智育并重
5.3.3 重视亲子沟通的技巧
5.4 对正面管教本土化的建议
5.4.2 父母把问题归因于自身，提高自身能力
5.4.3 重视父亲家庭教育角色的回归
参考文献
致谢著录项
学科：基础心理学
授予学位：硕士
年度：2020
正文语种：中文语种
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020315786122.html
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7.【学位论文】积极心理学取向下的小学心理健康教育模式研究——以内江市为例
目录
声明
摘要
英文摘要
目录
1 引言
1．1 研究背景
1．1．1 积极心理学的兴起
1．1．2 学校心理健康教育的发展
1．1．3 小学开展积极心理学教育的实用性
1．2 问题的提出及研究意义
1．2．1 已有研究存在的不足及本研究的目的
1．2．2 研究意义
2 文献综述
2．1 积极心理学
2．1．1 积极心理学的界定
2．1．2 国内外积极心理学相关研究
2．2 学校心理健康教育
2．2．1 学校心理健康教育的概念
2．2．2 国内外学校心理健康教育模式的研究
2．2．3 影响学生心理健康的因素
2．3 积极心理健康教育与思想教育工作的关系
2．3．1 积极心理健康教育与思想教育工作的联系
2．3．2 积极心理健康教育与思想教育的区别
3 积极心理学取向下的小学心理健康教育模式研究
3．1 积极心理健康教育的研究对象
3．1．1 积极心理健康教育的对象为全体教师、学生及家长
3．1．2 关注学生的“优势”，淡化所谓的“问题”
3．2 积极心理健康教育模式研究的性质
3．2．1 科学化
3．2．2 系统化
3．2．3 操作性
3．2．4 方向性
3．3 积极心理健康教育模式的实施方式
3．3．1 成立心理健康教育管理机构、构建心理健康教育网络
3．3．2 开展团队积极心理学理论的学习
3．3．3 选取实验对象，制定积极心理健康教育方案
3．4 实验设计
3．4．1 实验假设
3．4．2 实验方法
3．4．3 研究工具
3．4．4 实验内容
3．5 实验结果统计分析
3．5．1 内江市第三小学和实验小学的样本成分
3．5．2 实验前后测量结果比较
3．5．3 心理健康教育效果满意度
3．5．4 个体主观报告
4 讨论与反思
4．1 关于积极心理健康教育方案的有效性
4．2 强化积极心理健康教育观念
4．3 进一步加强和完善社会支持系统
4．4 完善学校心理健康教育评价体系
5 本研究的创新、不足与展望
5．1 本研究中的创新
5．2 研究的不足与展望
参考文献
附录一：中小学生心理健康量表(MHT)
附录二：小学生自我认识问卷
附录三：团体辅导方案
致谢著录项
学科：发展与教育心理学
授予学位：硕士
年度：2014
正文语种：中文语种
中图分类：健康教育；思想政治教育
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020314529451.html
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8.【学位论文】小学高年级学生生命教育系列课程设计——基于积极心理学的视角
目录
封面
声明
目录
中文摘要
英文摘要
第一部分小学高年级阶段生命教育的理论基础
1 生命观
1.1中西方生命观
1.2心理学对生命的解读
2 生命教育的理论基础
2.1 国外生命教育理论
2.2 国内生命教育理论
3 小学高年级阶段开设生命教育课程的必要性
4 国内小学级阶段生命教育的现状与发展趋势
4.1 小学阶段生命教育的现状
4.2 小学阶段生命教育发展趋势
5 从积极心理学视角开展生命教育的初步探索
5.1积极心理学对生命教育的指导思想
5.2从积极心理学视角开展生命教育的时代需要
第二部分小学高年级阶段生命教育系列课程设计与实施
1 小学高年级阶段生命教育系列课程设计
1.1课程设计指导思想
1.2明确的课程目标
1.3课程内容设计
1.4课程评价
2 小学高年级阶段生命教育课程实施情况
2.1实施年级
2.2实施步骤
2.3课程评价
3 小学高年级阶段生命教育课程设计和实施中的问题与反思
3.1问题与反思
3.2生命教育课程内容与其他模块心理辅导的联系与区别
附录
参考文献
致谢 著录项
学科：心理健康教育
授予学位：硕士
年度：2013
正文语种：中文语种
中图分类：思想品德课
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020313700137.html
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9.【学位论文】积极心理学在小学心理健康教育中的应用研究——基于泰山小学的实践研究
目录
著录项
学科：心理健康教育
授予学位：硕士
年度：2011
正文语种：中文语种
中图分类：学生心理学；健康教育
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020313085397.html
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10.【学位论文】中小学音乐教育的哲学美学方法之比较——以心理学为视角
目录
著录项
学科：课程与教学论·音乐
授予学位：硕士
年度：2008
正文语种：中文语种
中图分类：音乐；音乐、舞蹈
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020314996002.html |
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发表于 2023-4-9 21:29:45