焦虑的家长，正在毁掉我们的下一代

消替港

原创： 北京市教育委员会 首都教育 今天
作者 邹平 北京市第五幼儿园 园长 北京市特级教师 国内知名学前教育专家


“家长为什么会焦虑？
我觉得用两个字来说，一个是‘比’，很多家长会想人家孩子都报了课外班，我的孩子怎么能不去报呢；人家孩子会了，我的孩子不会怎么办呢？
还有一种呢就是‘怕’，怕自己的孩子学习跟不上，学不会，担心孩子的未来……
其实我认为：一个孩子要是习惯养得好，终身受其福，习惯养不好，终身受其累。家长是孩子的第一任老师，我们的家长应该在和孩子沟通和交流的过程当中，转变观念，提高认识，和孩子一起成长。
我希望：我们的家长能够放手，放心和孩子一起长大。”
昨天是六一儿童节，各位宝宝是怎么度过的呢？
不得不感叹，现在的孩子是幸福的一代，也是“辛苦”的一代。
幸福来自于吃喝用度、出行旅游、游戏漫画，想要的总是很容易就能得到。
但他们又是倍感“压力”的一代，他们的童年无时无刻不被提高班、兴趣班所霸占……
前阵子，网上有一个小姑娘的感慨让人又好笑，又心酸：
“我不舍得（幼儿园）毕业……我不能像以前一样快乐了。”


是什么让这位小姑娘哭的无法自拔？
为什么孩子会认为，上学注定是一件不快乐的事？
这其中，家长又扮演了什么角色？
而家长的付出与辛酸，又有谁能理解、体谅？
对此，我们请来了北京市第五幼儿园园长，北京市特级教师，国内知名学前教育专家邹平老师，针对这些问题进行解答，告诉我们最好的教育是什么……

焦虑，解决不了任何问题
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1
不是孩子输不起 而是父母害怕输
有研究指出，中国已经成为全世界教育花费相对较多的地区，而且超过三分之一的家长已经把全部时间都花费在孩子身上。
虽然如此，但家长们却依然担心自己做的不够好。
因为我们害怕孩子成绩没别人家的孩子好，才艺没别人家的孩子多……未来会输。
所以本着让孩子有个“光明的前程”，他们不惜一切代价， 把自己的焦虑和压力强加在孩子身上，他们也心疼自己的孩子，但又似乎无能为力……
但明明是孩子上学，可为什么我们家长这么焦虑，这么害怕呢？


可怜天下父母心 最可叹
“别人家的孩子都去上补习班，我可不能让我的孩子落后！”
本着“一步错，步步错的”心态，很多家长为了让孩子“一步都不能落下”！
于是决定，让孩子什么都提前学，别人家孩子不学的，我学！别人家孩子学的，我更得学。
“给孩子花钱，我不在乎，为孩子，一切都值得！”
家长望子成龙，望女成凤的心态，让他们时刻有紧迫感，生怕自己孩子跟不上，不断地拿自己的孩子与别人比较，生怕落后。
不自信的家长 最可怜
视频中，邹平园长提到，求知抢跑、过度学习、填鸭式教学，都是家长不懂幼教规律的表现。
他们对如何帮助孩子学习手足无措，害怕因为自己不辅导，就让孩子“输在起跑线上”。还有的怕自己辅导不当，所以直接送孩子上各种各样的提高班。
他们不理解孩子的发展特点，也不知道学校的教育理念和教学方式。
其实，很多家长因为自己不懂教育规律，从而导致他们对自己辅导能力不自信，所以容易产生焦虑。


家长不信任自己的孩子 最可悲
许多家长对孩子的学习习惯适应、学校环境适应、学习生活适应等诸多方面的能力深怀疑虑，害怕孩子在学校无所适从。
所以，在这种焦虑心理的作梗下，家长不顾孩子的身心发展规律，不断地加任务、加压力，甚至造成儿童精神压力过大，损害了儿童的身心健康，同时也让自己陷入深深的焦虑之中。
疯狂的舆论宣传 最讨厌
“xx机构说，隔壁小区那个上重点小学的孩子就是在这补习的，上了小学每次考试都第一！”
利益会促使一些教育机构（包括一些无良的媒体），大肆加快舆论的宣传，给家长营造出一种“不学就落后，必须要抢跑”的心态。
新闻截屏
这样夸大其词的宣传会让家长的内心惶恐，倍感焦虑，于是纷纷急切的把孩子送到幼小衔接班，或者是各种机构的各种辅导班。
但他们不知道，这种急功近利的行为，将给孩子带来无法弥补的损失。


2
你的焦虑 是扼杀孩子天性的刽子手
马东曾和许知远聊天，说如今走在北京的街上，每个人脸上的表情是那么的不一样。而许知远回答到，但又那么一样。
这种“一样”的表情，就是每个人仿佛都一样的焦虑。
但各位家长，你们知道吗？
你的焦虑，其实是扼杀孩子天性的刽子手，你们最可怕的地方，就是把自己成长中的焦虑转移给了孩子。
正是这种焦虑，让无数家长和孩子都处于连轴转的水深火热中。
“那帮IT工程师9·9·6（每天早九点上班，晚九点下班，每周工作六天）算什么？为了孩子，我全·年·无·休！”
然而我们不知道的是：这种中国式父母的焦虑，很有可能会废掉我们的孩子。


家长要明白：好的习惯 才是未来致胜的法宝
视频中邹园长提到了“三年级现象”这样一个例子。
为什么提前学了小学知识的孩子，到了三年级往往不如那些没有学过的孩子呢？
这是因为，相比较那些没有过度学习小学知识的孩子，那些提前学习的孩子他们的知识基础相对较高，刚入学时，对新授课程毫无压力，倍感轻松。
所以他们自以为很聪明，老师讲的知识自己都学会了，从而就导致他们不再认真听课，不再专注思考，长此以往养成了不专心的坏习惯，造成“先发劣势”的各种弊端。


千万不能打击孩子的自信心
那还有一些孩子，我们让他在幼儿园，就提前学习了小学的知识。
可由于此时他们自身的认知和理解水平还不够，不能达到小学的水平，从而会在学习中遇到很大的困难，对知识难以消化。
长期的挫败感，可能会让孩子有误认为“我什么也干不好”的心理，这会给孩子的自信心带来非常大的打击，甚至会对学习、接触新事物产生抵触，和逃避的情绪。
最致命：影响孩子的专注力
没有专注力的人，学习，是学不好的！
一是听觉注意力。
如果提前学了小学知识，孩子在上课时常常会分心走神。
上课的时候老师在讲课，孩子听不进去，就开始东张西望、搞小动作了，那这样的孩子上课的听讲效率一定是很差的。他都没有把知识听到，更谈不上记住了。
二是视觉注意力。
我们经常说到的粗心马虎现象。有很多家长认为这是孩子态度的问题，实际上，粗心马虎多数是孩子能力的问题。如果孩子粗心马虎的现象一直存在，就一定要想办法帮助孩子提高这个能力，不然对其他方面的影响也可想而知。
另一个就是不爱写作业、不爱写字、塑形能力差、做事情磨磨蹭蹭没有时间观念。
如果孩子视觉注意力长期发展不足的话，还会让孩子在将来的理解能力上有很大困难。


没情商的孩子 未来不吃香
如果只重视知识的提前灌输，那孩子在自信乐观、抗挫能力、情绪管理能力、解决问题的能力、沟通表达能力等社会性发展上就会受到消极的影响。
比如，孩子在学校遇到一点不如意，就会发脾气，不开心。
他不知道怎么和小朋友相处，表达的行为和内心的需求是相反的，不会用正确的方式表达自己的意愿。
长此以往，本来是想交朋友的，但却把小伙伴推得更远。


3
摆脱焦虑 给孩子最适合的教育
视频中邹园长讲了“四个水壶”的故事。
故事中有个小朋友刚刚上小学一年级，开学的时候他妈妈给他带了一个透明的水壶，然后他感觉他的水壶保温性不好，扣子也不好扣，容易弄湿课本。
于是他回家跟妈妈反映了这个问题，第二天他妈妈就给她换了一个带吸管的水壶。
但当他把第二个水壶带到学校时，小朋友们就说：诶呀，你怎么像小宝宝一样，这样像喝奶一样。
所以这个小孩他又觉得，我是一个大孩子，不能拿小宝宝的水壶。于是他又跟妈妈说，想换一个既保温，又不像小宝宝的水壶。
然后第三次妈妈给他拿了一个要拔盖子的水壶，既保温，又不像小朋友。
但他拿到学校时，大家又感觉用手拔盖子时，手上的细菌会沾到水壶上，从而会喝到嘴里去，影响身体。于是他跟妈妈说，还想换一个水壶。


这样第四次，他妈妈又给他带了一个水壶，同时解决了以上三个问题。
然后这个妈妈就意识到，原来我们认为自带水壶是一件幼小衔接中的小事，但通过一次次的更换，在这个过程中，我们才意识到其实孩子他能够自我解决问题。
他能够同小伙伴协助，互相讨论什么样的方法更好，这个过程对孩子的成长非常有帮助。
我们一直都说给孩子最好的教育，那真正好的教育是什么？
锻炼孩子的生活能力
想让孩子平稳度过“幼升小”，首先要锻炼孩子的生活能力。
很多孩子在上幼儿园前，在家里吃喝拉撒睡，靠哭笑就有父母来服务。
而进了幼儿园，孩子就要懂得照顾自己，掌握独立生活能力、安全常识以及各种动作要领。
比如中班的小朋友要学会的生活能力有：会穿脱、折叠衣服，折叠被褥，会系鞋带，会用筷子，会分发整理餐具，收拾桌子，会刷牙，养成饭前便后洗手的好习惯。
拥有良好生活能力，是孩子平稳度过幼升小的前提。


养成良好习惯
我们常说良好的开端是成功的一半，习惯更是。
良好行为习惯的培养，对一个人的一生都是非常重要的。幼儿园阶段，孩子应努力养成良好的生活习惯和学习习惯。
生活习惯包括：作息习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯、遵守规则的习惯等。
学习习惯包括：良好的阅读习惯、倾听习惯，以及对新事物有探究的习惯。
这些都会为孩子以后的学习，打下坚实的基础。
帮助孩子社会性发展
幼儿园阶段是孩子从家庭走向学校和社会的过渡期，孩子会在身体、情绪、行为习惯、认知思维、同伴关系、自我表达等诸多方面获得发展，并在社会化过程中培养相应的心理品质。
比如，角色取替能力（我能猜测别人的想法）、同理心（我能感受你的感受）、合作（我可以和别人一起完成）、分享（我需要向别人敞开自己的世界）……
这些品质，是比学习任何具体的知识都要珍贵的。


培养学习兴趣
幼儿园里开展的各项教学活动都注重儿童能力的开发。
比如：孩子可以辨别物体的形状、颜色，知道红色加黄色变为绿色等等。孩子还可以在幼儿园通过对唱歌、跳舞的学习，懂得节奏感，这对孩子未来的学习也会有帮助……
孩子通过不断的体验、经历，学习知识技能，养成良好的学习习惯和学习兴趣，以及注意力、记忆力、想象力及创造力的开发。
所以，培养学习兴趣，让孩子对知识有探索的精神和欲望，比填鸭式的教学更有意义。
掌握健康知识
在幼儿园阶段，孩子会掌握许多健康知识，例如：如何玩滑梯、秋千、跷跷板等大型玩具，不碰危险物品，乘车及过马路时要注意安全，勤洗手，预防病菌感染，记住家里的重要信息，学会自我保护等等。
牢记这些健康安全知识，能让孩子在幼升小阶段，更好地保护自己。
同时，这些安全意识也对孩子的健康成长有着十分重要的意义。
“幼升小”是每个人成长中都要经历的阶段，家长完全没必要视其为虎豹豺狼，生怕自己走弯路，输在起跑线上。
（而这些理念也一样适用于其他学龄段的孩子）
对于即将上小学的孩子来说，适当的幼小衔接是有必要的，但这种衔接更多的是心态上、行为习惯上的衔接。

这里有个小贴士可以帮助家长和孩子平稳度过幼小衔接，请牢记：
小贴士：
家庭教育“六个一”
2 June  2019

• 第一：每天家里有小的聚会；
  
• 第二：每周父母和孩子谈心一次；
  
• 第三：每月陪孩子到商店一次；
  
• 第四：每季度陪孩子旅游一次；
  
• 第五：每学期要和老师深度交谈一次；
  
• 第六：每年组织一次家庭的party，最好是在节假日或者生日时。
  

家庭是世界上最主要的教育机构，先有家庭教育，后有学校教育，儿童在家庭生活里的时间远远大于在幼儿园和学校的时间。
父母是孩子的第一任老师，我们要学会科学的教育方法，真正给孩子上好人生第一课。
愿我们的孩子内心强大，无论未来遇到多少不如意，也要坚信自己终会灿烂绽放。

家有两百万饥荒

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