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前几年一篇名为寒门难出贵子的文章在网络上引起热议，网友们纷纷评论，网友一说985大学中85%来自富裕家庭，家庭培养和教育资源摔开普通家庭一大截，寒门孩子要获得成功要付出200倍的努力，网友二说寒门真的难出贵子吗？有人说不难，只要自己努力，总会有一片天，我没法否定，没法确认，没法证明，但是我可以说教育资源是真的不公平，如果有一天，农村的孩子跟其他孩子都有相同的机会接受同等的资源，我觉得会有更多寒门贵子。某985网友三说高考是阶层性的考试，农村地区越来越很难考出来，我是中产家庭孩子，生在北京，在北京这种大城市能享受到的教育资源，决定了我在学习时能走很多捷径，能看到现在很多状元都是家里厉害，又有能力的人，所以有知识不一定改变命运，但是没有知识一定改变不了命运。这些评论或多或少都折射出中国教育的不公平现象。
下面来说中国教育不公平现象主要体现在以下几个方面。
1.农村教育与城市教育不平等
虽然进入21世纪以来，农村教育在国家的扶持帮助下有所改善，然而在广大的农村，尤其是我国西部欠发达地区，农村教育同城市教育相比存在着不平等现象，首先，农村教学设施简陋，城市中的学生可以使用多媒体教室、计算机房、实验室等先进设施，农村孩子不仅没有机会使用到这些设施，甚至没有像样的房子上课；其次，农村师资力量薄弱，教师待遇差，导致难以留下好老师。进一步拉大了城乡教育资源的不平等。
2精英教育与普通教育不平等
人们把精英们从人群中选拔出来单独培养，享受特殊待遇，似乎成为了一种看起来理所当然的事。国家把学校区分为“国家重点”、“省重点”、“市重点”的做法颇令人费解，“重点”区别于一般和普通的，那么意味着只有精英才能进入所谓的重点，重点学校的拥有普通学校无法比拟的硬件资源和教师力量，正是教育资源的分配不公，才蛊惑着家长们想尽一切办法把孩子送进所谓的重点学校。而且这种精英教育早已经从高中演化到小学初中的义务教育阶段，学习好的被称作学霸，而学习差的被称为学渣，从小学生们被分为不同等级，学校也将班级分为火箭重点普通班，每个班享受不同的教育资源，我认为不同的孩子先天的智力状况不相等，有的孩子确实先天聪明，而有的孩子也的确反应迟钝一点,但是大多数人智力相差无几，影响他们一生的往往是后天教育。如果教育方法得当，每个孩子都可以成材。
3教育资源的配置不公平
河南去年高考人数突破百万，是全国高考竞争最激烈的省份，但是本科录取率确只有30%，而上海只有5万左右的考生，其本科录取率高达75%，这意味着上同一所大学，河南考生比上海考生难的多，而就高校数量而言上海有4所985，10所211，反观高考大省的河南其省内就只有唯一所211大学，郑州大学，这样的高校资源配置是极为不合理的，在说河北省，河北是教育大省，教育资源雄厚，全国知名的衡水中学就在此处， 但是河北唯一一所211大学确位于天津， 河北的学生都非常的努力，高考分数越来越高，而省内没有211工程大学，大量高分的学生只能就读于普通学校。因此，河北的学生让人感到心酸。相比于北京天津，河北的高校是少的可怜。
下面来简单分析一下原因
1.地区差异导致教育不公平
首先，地区的经济实力影响教育投入。教育
投入差异常常是导致教育不公平的最直
接原因， 东部生产力发展水平高， 地方的教育经费大部需要来自当地政府的支持，所以一个地方经济状况很大程度上决定了教育经费投入的多少，而教育经费的多少很大程度上也就决定了当地学生所能够享受到的，拥有的教育资源，无论是教育设备这些硬件设施，还是一批优秀的老师这些软设备。都比西部好， 再次，西部自然环境恶劣，待遇差，许多老师都不愿意去，导致西部人才资源匮乏，更难以发展。
2.社会阶层差距导致教育不公平
记得在大学的课堂上某老师说他的孩子报了许多辅导班，培养了许多兴趣爱好，他孩子的英语是大学退休的老师教的，他孩子的口语水平也非常高，能直接和外国人无障碍对话，他还在天津买了房，给他的孩子上了天津户口，直接在天津高考，老师的这番话引起了我的思考，
不同社会阶层的人占据着社会的不同比例
的资源，社会上级阶层拥有财富、权势等大
量的社会资源，他们有机会给以自己的子
女高于社会平均水平的教育，让他们通国
教育进入到社会中上等阶层，从重或长
期霸占社会资源的目的，导致社会阶层固化，
，因而教育不公也难以解决。
3,教育模式导致教育不公平
我国传统教育是一种“应试教育”模式，采用分数决定论
以考试成绩论英雄，过分注重考试的
选拔功能，通过考试选拔出来的精英得到
更多的培养，那些普通人则失去了发展巨
大潜力的机会，只看中短期结果，这是不符合教育的真正属性，这是很不公平的。
百年大计，教育为本，教育公平是关乎每一个家庭的大事，国家也不断重视这个问题，进行了一系列的改革，不断的加大对西部教育资源的投入，，鼓励师范大学的毕业生可以先到农村义务教育学校任教服务两年，以促进边远和欠发达地区教师队伍素质的提高。还应当鼓励教师轮换，让重点学校的老师到边远地区从事一段时间教学工作，传授先进的教学方法。不断提高义务教育阶段的入学率，学校也不断体现出公益性特征，为所有适龄学生平等地提供教育服务。教育不公平问题不是一朝一夕能解决的，但是我相信在不就得未来，随着国家不断健全完善教育体系，教育会越来越公平。 |
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发表于 2023-1-17 10:17:44